《怎么看待教育》
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1、太安静了。灯光暗黄，我独自一人待在屋里，看书走神。猫坐在厨台上，久久地望着窗外。空气中弥漫着一股寂的气息。我诞生了一个念头：倘若屋里有一台电视机，那从屏幕上传出来的说话声或身影切换的光影，应会让猫感到兴奋和好奇。对，虚构一台电视机，将是对这所房子的一个延伸。这样的情景或许会提供一种别样的生气。尤其是对猫来说，更是如此。但这会不会破坏它对屋内屋外的细微声音的好奇感?比如过道上的脚步声和说话声窗外的雨声，或飞虫的嗤嗤声?还是只停留在“虚构”之上吧，仅仅这一虚构念头的诞生，就已完成了某种意义上的情景转换。我顿时感受到一股重返的力量。
2、小草是随遇而安的。不论是在风尘弥漫的公路旁，还是在荒凉贫瘠的土地上，甚至在沉重的石头下，高高的墙壁上，他都能生根发芽，并且茁壮成长着。
3、送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新. 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
4、寄语浮云晚霞，捎上我的心里话：我永远等着你，纵然是海角天涯。
5、何处相思苦?纱窗醉梦中。
6、——它白天都在干什么?——打盹沉思生成，为了夜晚扑向你的睡眠。
7、小草虽平凡，但它却代表着伟大的生命;代表着顽强不屈的精神;代表着希望;代表着坚强;代表着奉献精神;代表着永不低头永不服输的精神;代表着滴水之恩涌泉相报……
8、流水落花春去也，天上人间。
9、百事尽除去，唯余酒与诗。——白居易《对酒行吟赠同志》
10、林暗草惊风，将军夜引弓。
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